Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (J-Diteksi)

H HUBUNGAN ANTARA FILSAFAT, FILSAFAT ILMU, DAN ILMU PENGETAHUAN

Sat, 26 Jul 2025 00:00:00 +0000

ABSTRACT

This article discusses the relationship between philosophy, philosophy of science, and scientific knowledge to provide a deeper understanding of how these three concepts interact and influence the development of scientific knowledge. Philosophy serves as the foundational thought guiding our understanding of the world and knowledge, while the philosophy of science explores the methodologies and basic principles underlying scientific knowledge. Scientific knowledge, on the other hand, provides empirical evidence that can test and confirm philosophical theories. This discussion refers to the thoughts of several renowned philosophers such as Karl Popper, Thomas Kuhn, and Paul Feyerabend, who made significant contributions to the development of scientific methods and theories. The findings of this research show that the relationship between philosophy, philosophy of science, and scientific knowledge is crucial in creating a more holistic understanding of the world and in the development of stronger and more applicable scientific theories.

Keywords: philosophy; philosophy of science; scientific knowledge; scientific method; epistemology; scientific paradigm

ABSTRAK

Artikel ini membahas hubungan antara filsafat, filsafat ilmu, dan ilmu pengetahuan untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana ketiga konsep ini saling berinteraksi dan mempengaruhi perkembangan ilmu pengetahuan. Filsafat berperan sebagai dasar pemikiran yang mengarahkan cara kita memahami dunia dan pengetahuan, sementara filsafat ilmu mengeksplorasi metodologi dan landasan dasar yang mendasari ilmu pengetahuan. Ilmu pengetahuan, di sisi lain, menyediakan bukti empiris yang dapat menguji dan mengkonfirmasi teori-teori filosofis. Pembahasan ini mengacu pada pemikiran beberapa filsuf terkenal seperti Karl Popper, Thomas Kuhn, dan Paul Feyerabend yang memberikan kontribusi besar dalam perkembangan metode ilmiah dan teori ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan antara filsafat, filsafat ilmu, dan ilmu pengetahuan sangat penting dalam menciptakan pemahaman yang lebih holistik tentang dunia serta pengembangan teori-teori ilmiah yang lebih kuat dan aplikatif.

Kata kunci: filsafat; filsafat ilmu; ilmu pengetahuan; metode ilmiah; epistemologi; paradigma ilmiah

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK DI ERA TEKNOLOGI AI (ARTIFICIAL INTELLIGENCE)

Amir Syaifurrohman, Nisa Nurrohmah, Fina Aulika Lestari — Sat, 26 Jul 2025 00:00:00 +0000

Perkembangan teknologi informasi yang sangat cepat memberikan berbagai inovasi digital yang mudah diakses oleh masyarakat. Salah satu contoh inovasi digital adalah AI (kecerdasan buatan). Kecepatan perkembangan teknologi informasi menimbulkan kekhawatiran terkait karakter siswa, terutama berkaitan dengan berkurangnya interaksi secara langsung dan penghayatan terhadap nilai-nilai agama jika terlalu bergantung pada teknologi. Pembelajaran PAI tidak hanya sebatas penguasaan pengetahuan, tetapi juga mengenai pembentukan karakter dan internalisasi nilai-nilai Islam. Penelitian ini mengeksplorasi penerapan pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter siswa di zaman teknologi AI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka. Pendidikan agama Islam tidak hanya menyampaikan ajaran agama, tetapi juga membimbing siswa untuk berfikir kritis, memiliki rasa empati dan kesadaran moral, serta bertindak sesuai dengan nilai-nilai Islam baik dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam dunia digital. Strategi yang digunakan dalam implementasi Pendidikan agama Islam era AI meliputi; 1. penggunaan media pembelajaran digital dalam pendidikan agama Islam 2. pengintegrasian nilai-nilai Islam dalam konteks digital. 3. memberikan contoh dan membangun kebiasaan baik. 4. kerja sama antara orang tua dan sekolah.

PENGEMBANGAN KOMIK DIGITAL SEJARAH BERBASIS PERISTIWA LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP

Sri Febrina Dewi; Rendy Yudha Pratama — Sat, 26 Jul 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa komik digital sejarah berbasis peristiwa lokal yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMP. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya minat dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran sejarah yang bersifat naratif dan monoton. Dengan mengintegrasikan elemen visual, cerita lokal, dan teknologi digital, diharapkan komik yang dikembangkan mampu menghadirkan pembelajaran yang kontekstual, menyenangkan, dan mendorong siswa berpikir kritis. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Hasil validasi ahli media dan materi menunjukkan bahwa komik digital ini sangat layak digunakan dalam pembelajaran. Uji coba terbatas pada siswa kelas VIII SMP menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan berpikir kritis siswa setelah menggunakan media ini.